Род и семья - исток нравственных отношений.

ОРК и СЭ Урок № 18.

Тема: Род и семья – исток нравственных отношений.

 

  Цель урока: активизация терминов род, семья, фамилия, родословная; знакомство с главными признаками и функциями семьи, моральными и нравственными основами.

  Демонстрационный материал: презентация к уроку.

  Дидактический материал: распечатка текста признаки и функции семьи.

  Раздаточный материал: образец родового дерева, родового герба, листы формата А-4.

   План урока:

1. Вводная часть. Создание ситуации позитивного психоэмоционального комфорта поздравлением с новым учебным годом в 5 классе. Упражнение «В нашей семье летом…, а что у Вас»?

2.  Актуализация знаний учащихся по вопросам:

Какая тема, урок больше всего запомнились, почему?

Какие понятия и термины из курса «Основы светской этики» ребята могут назвать?

Вспомнить какие проблемы мы обсуждали, о чём шла речь?

3.  Записываем в тетради тему урока и эпиграф по выбору, из предложенных учителем крылатых выражений. Обсуждение смысла данных фраз и как они связаны с темой урока.

4. Чтение текста о семье, беседа о главных признаках семьи и функциях семьи, которые она выполняет в обществе, уточняем главную задачу рода, семьи, ценность жизни.

5.  Работа с понятиями род, семья, фамилия, родословная. Беседа с учащимися по вопросам и направлениям:

Как вы понимаете значение слова семья, как образовано это слово?

Что такое род, история слова, существует ли сегодня понятие рода?

История возникновения родов и взаимоотношений людей.

Семья, как основа моральных устоев человека.

Какие обязанности в семье вы выполняете?

От символа рода к фамилии. Бывает ли родство не по рождению?

6.  Рассматривание иллюстраций генеалогических деревьев, гербов, беседа по вопросам:

Что должно в себя включать родовое дерево?

Почему для людей важно знать своих предков?

Что может изображаться на родовых гербах?

Почему все гербы разные?

Что вы слышали о науке геральдике?

7. Домашнее задание:

В течение месяца придумать и изобразить герб своей семьи.

Вместе с родителями составить родословную и нарисовать или создать дерево рода.

8.  Работа в тетрадях, если позволит время урока. Благодарю всех за работу. Прошу привести в порядок рабочие места, прощаюсь и провожаю ребят.

 Текст к уроку.

   Семья помогает человеку понять своё место среди других людей. Именно в семейном кругу люди стали различать и уважать особые нравственные отношения (иерархию, субординацию), без которых общество не может существовать. Старшие (не только по возрасту, но и по положению) выполняют более ответственные и важные роли.

   Человек вынужден понимать меру своей значимости и ответственности в каждой конкретной жизненной ситуации. Чёткое понимание и выполнение своей роли в семье позволяет чувствовать себя её полноценным членом, уважаемым человеком: отцом, матерью, сыном, дочерью, внуком…      

   Семейные роли (как и общественные) предполагают выполнение определённых важных, порой нелёгких обязанностей. Это и воспитание детей, и забота об их образовании, и зарабатывание средств к существованию и т.д.

   В семье человек может чаще, чем где-либо, рассчитывать на помощь, на  понимание и прощение, потому что здесь его больше всего любят.